2019-2020学年度 普通高中教研工作要点

东西湖区教育局教研室

发布时间:2019-09-06 15:31:06 来源:区教研室 发布人:教研室 浏览次数:

 

一、指导思想

认真贯彻习近平教育思想,坚持“五育并举”,落实立德树人的根本任务,以《武汉市2019—2020学年度中小学幼儿园教科研工作要点》为指导,结合区教育局本学年度对高中教研工作的新要求和区域实际,积极探索我区普通高中教研工作的新途径、新方法,努力开创高中教研工作新局面,充分发挥教研的研究、指导、服务和评价功能,为提高普通高中的教育教学质量而服务。

二、工作目标

1.确保2020年全区普通高中的高考成绩在2019年的基础上上一个台阶,达到《东西湖区中高考质量提升追赶三年行动计划》的要求。

2.高一、高二新高考综合改革工作平稳实施,学生选科科学、合理、务实,教学秩序井然,力争2019年底高二年级、2020年高一学业水平合格性考试一次性合格率达100%。

3.全区普通高中教研队伍结构进一步优化,工作机制进一步完善,工作氛围进一步浓厚。

三、主要工作

(一)以质量分析为载体,夯实复习备考环节。

在认真落实高一、高二年级过程性检测质量分析的基础上,重点做好高三年级九月、二月、四月调考质量分析工作。围绕“一核四层四翼”的高考总体要求,“一核”即“立德树人、服务选拔、导向教学”的高考评价体系,“四层”即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标,“四翼”即“基础性、综合性、应用性、创新性”,做好复习备考工作。

1.落实校内分析。高三年级九月、二月、四月调考后学校及时召开年级、班级和学科备课组的质量分析会,总结成绩,查找问题,理清思路,寻找对策,将问题挖掘透彻,将目标落实到人头,将措施细化到过程。学校总体目标落实到班级,培优补差落实到教师。

2.参与联盟体内分析。各高中学校积极与联盟学校合作,主动对接联盟校,参与联盟体学校之间的质量分析会。

3.组织全区分析。本学年,区教育局在高三九月、二月、四月调考后及时召开全区的质量分析会,听取学校汇报,分析全区现状,把握整体动态,集中研究问题,布置后期工作,为高三复习备考提供有效的过程指导和服务。

4.参加市局分析。区教育局将认真组织全区高中学校校长参加市教育局和市教科院的质量分析会,学习他区经验,领会会议指导精神。

(二)创新教研活动方式,营造良好研讨氛围。

5.创新组织形式。在区教研室高中教研力量不足的现实基础上,区教育局在本学年度将采取立足学校,实行项目化教研,借助江岸区和蔡甸区汉阳一中的经验,借力市教科院专家的指导等措施广泛开展教研活动。

6.明确教研方式。全区和各校将采取学科分担式、区域共研式、联考联系式、分析诊断式、常规视导式、专家指导式、外出学习式等方式开展教研活动和学习交流活动。

7.认领教研项目。吴家山中学认领的区级教研项目为:语文、数学、英语、物理、化学、生物学科,拟每学期、各年级开展一次区级教研活动,政治、历史、地理学科,拟每学期,以教研组为单位开展一次区级教研活动。吴家山四中认领区级教研项目为:数学和英语学科,每学期开展一次区级教研活动。为明实验高中认领区级教研项目为:政治、地理学科,拟在10月下旬,高三一轮复习中进行。

8.落实过程管理。对认领的教研项目学校提前谋划,制定方案;区教研室统筹协调,认真组织;其他各校要高度重视,积极参与。

(三)立足常规教学管理,突出管理工作重点。

9.加强教学常规管理。各校要充分认识到“质量来自于精细的过程管理”这一理念,完善教学管理制度,精细教学过程管理,做到“有布置—有实施—有检查—有反馈—有整改—有评价”,不放松每一个教学环节,不忽视每一门学科,不歧视每一名学生。

10.坚持下校指导。区教育局持续开展领导调研活动,为学校排忧解难。区教研室每学期至少组织一次集中下校活动,并完成“四个一”的规定动作:听一节高三的复习课,听一节新高考年级的课,向学校教师做一次反馈交流,填写一份下校调研反馈单。兼职教研员根据实际情况经常下校为一线教师的教学提供服务。

11.突出教学管理重点。高效课堂建设、学生作业的落实、信息技术与学科课堂教学的融合、大数据的应用、新高考改革、高三复习备考等为教学管理工作的重点。

(四)加强对外合作交流,拓展教学资源渠道。

12.强化区内合作。开展区内各校之间质量分析会和项目教研活动,以此为契机互相学习、取长补短。

13.注重区外交流。利用区级共同体平台,重视与江岸区教研室和其学校之间的交流。主动与蔡甸区教研室建立交流关系,并向蔡甸区汉阳一中学习。

14.争取专家的指导。积极争取市教科院的支持,邀请高中教研的专家来我区指导工作。

15.创造条件走出武汉市,向全国优秀地区和高中学习。

(五)推进高考综合改革,促进教学方式变革。

16.平稳推进改革工作。依据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《武汉市普通高中高考综合改革实施办法》等文件精神,平稳推进改革工作,围绕“三新”,即“新高考、新课标、新课程”,做好新高一年级的选科走班和学业水平合格性考试工作,高二年级选科微调和学业水平合格性考试工作。

17.牢牢把握重难点问题。一是认真学习当下育人方式的走向,把握方向问题;二是加强对新旧教材的研究,把握课程落实问题;三是探索基于学生主动学习的课堂教学模式,把握分层教学问题;四是积极引导学生的生涯规划,把握选科走班问题;五是合理调配教师,把握资源配置问题;六是做实做细学生成长过程记录,把握综合素质评价问题;七是认真研究教学进度及教学标高,把握学业水平合格性考试问题;八是统筹考虑统一高考、高中学业水平考试成绩、综合素质评价,把握“两依据一参考”的多元录取机制问题。

 

二0一九年八月三十一日